2022届高三毕业典礼致辞
衷敬高
高三毕业班的全体同学们：
大家上午好！
又是一年丰收季，校园再奏毕业曲！
首先，我提议，让我们把最热烈的掌声献给我们在座的每一位高三老师们，感谢他们的日夜陪伴，感谢他们的倾情付出！谢谢他们！
同时，我也提议，让我们把掌声献给我们自己，十年寒窗，终成正果，顺利毕业了！祝贺你们！
在这个毕业季里，抖音上，头条里，到处都是老师们的深情寄语，到处都是同学们的长情告白，特别感人!
在这个毕业季里，我看到了一张特殊的请假条，那是毕业班同学写给班主任的请假条，请假事由：高中毕业，走向未来。请假时间：一生，一辈子。老师号啕大哭，说：我批准了，但希望你们做到三点：善德、明智、博学！
我也看到，在今年的这个毕业季里，哈佛大学校长的演讲题目是：为别人留个位置。因为，他认为，谦逊、善良、关怀他人和你的职业一样重要！
同学们，不管你们交不交请假条，但事实上的为期一生的请假已形成了客观存在，不管我批不批准你的请假条，但你很快就将被称为校友、学校也将成为你的母校的事实，谁也无法改变。
你将远走高飞，
我们原路返回！
这就是学校。
此时此刻，我也借此机会，代表学校向你们这个一辈子的长假提出三点要求，希望你们谨记和恪守。
一、以书为伴，化解人生路途中的所有迷惘与困惑。
青春作伴好读书！
腹有诗书气自华。
林语堂先生说：“人生在世——幼时认为什么都不懂，大学以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂。中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。” 同学们，这不是绕口令，更不是语言的故弄玄虚，这是一位文学大师、思想大师的终生感悟！所谓“活到老，学到老，学不了”说的其实是同一个道理。如何走出这个怪圈，以书为伴，应该是你最好的选择！
43年前的今天，我从我家乡的小县城参加完高考，独自行走在通往故乡那个小村庄的崎岖山道上，心里有一种说不出的畅快，终于不用上学了，终于不用读书了，终于可以放下那些耗尽青春和心血的讨厌书籍了！
同学们，我不是老师眼中的差生，相反，我是老师们最关注最期待的对象，我的学习成绩从来没有落入全年级文科前三之后。在那个刚刚走出十年浩劫文革的岁月中，我们没有任何复习资料，除了教科书，当时学校从上级部门分到了二套全学科复习资料，每套六小本。学校的分配方案是：一套给各学科任课老师，一套给了我！当时三元六角线一套的复习资料，我手抄了二本，买下了四本！
天天读书，天天上学，天天做题，哪能“两看相不厌”，所以有高考后的集体撕书，有高考后的各种尽情发泄……
但我要告诉你的是，你的这一辈子都离不开书，你的这一辈子都需要书；因为：在成长成才之路上，书是最便捷、最无私的导师之一；因为：在人生最困惑、最低谷、最迷惘时，它能点亮你的心灯，照亮你的前程；因为：它可以让你走得更好、更稳、更远；它的养气正心、润德端行，它在寂寞艰辛之路上散发的果实芳香，它拥有的流淌着真善美的情，会越来越明显，越来越强大，越来越持久并且可持续！
何况，作为新时代的有志青年，在中华民族伟大复兴之路上，我们还可以通过它，坚定自己的理想信念，汲取个中的各种营养，提升我们战胜困难挫折的勇气和本领，逐梦新时代，建功新征程！
二、以奋斗为友，把家国情怀带向远方，厚植心底。
《环球时报》在今年的高考前发了一个社论，其中有一段话讲得特别精彩到位：
“从某种意义上说，高考已经和青年的奋斗精神融为一体，与之相应的是那些披星戴月的晨昏，是汗水和泪水、成长与挫折，更是坚韧不拔、自律、永不言败的少年志气。同样可贵的是，中国整个社会从上到下都能守护这种奋斗的精气神……这正是国家和民族的希望所在。” “事实上，无论什么时候，决定‘终身’的从来都不会是‘一考’，而是一个人的一以贯之保持奋斗的精神，以及把个人命运汇入更宏大叙事中的格局。考卷上的试题文字随着岁月流逝将日益模糊，但为之拼搏不懈的经历和精神将成为考生受用一生的财富。”
同学们，你们不仅经历了多年奋斗而来的高考，而且还经历了新冠疫情疯狂肆虐的近三年特殊岁月，你们以高度的韧性，与祖国人民一起，与这座城市的全体市民一起，交上了一份满意的答卷，全封闭46天的每个日夜，你们不懈奋斗，心无旁骛，赢得了高考。在这里，母校致敬于在座的每一位同学，更致敬于你们永远的奋斗精神！
同学们，你知道吗？
蝉要先在暗无天日的地下蛰伏三年，忍受着无尽的寂寞和孤独，努力汲取树根的营养和汁液，才能在夏天的某一个晚上爬出地面，一飞冲天。这就是“金蝉定律”，做人何尝不是如此，学习何尝不是如此，奋斗的人生何尝不是如此，人世间从来就没有随随便便的成功，所有的成功背后都是人们很难知晓的努力，而周围的人们，只能看到他光鲜的一面。同学们，希望你们都能如金蝉一般，虽孤独，但永不言弃，在孤独中积蓄能量，走过一段岁月以后，你最终会发现：原来世界会如此美丽！
三、以健全人格伴终生，不断拓展自己的格局与胸襟，揽物于怀，揽家国情怀于胸。
同学们，在未来长达一生的长假里，我们有太多的事情要做，有太多的责任要尽，有太多的人生艰难险阻要克服和战胜，这就特别需要你有一颗强大的内心，特别需要你有健全的人格，只有自己足够强大，诗和远方才会向你招手。在人生路途中，不管是阳光灿烂，还是聚散无常，一份好心情，是人生唯一不能被剥夺的财富。希望你们不懈奋斗的同时，永远保持一份宁静的心态，静到名利不扰，静到尘世不扰，静到己心不扰，做自己情绪的主人，让人生变得更加丰盈、厚重和博大，坦然而随性，豁达而明智，“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”，这就是格局！这就是我希望你们要具有的格局！相信，母校三十多年如一日坚持下来的健全人格教育将为你们厚植坚定、自信、强大的功底和基础，滋润、丰富你幸福、成功的美好人生！
同学们，在这个一生的长假里，你们是为去追求诗和远方的美好未来而出发的，在未来的日子里，不管你是为学、从政、经商，还是从事其它任何职业，你们都一定不要忘了母校对你们的期望：“实验师生应有成为中华民族脊梁的追求”，把家国情怀带向远方，在自己的岗位上成长成才，在建设祖国的伟大事业中实现自己的人生理想。无论何时，无论何地，哪怕身在异国他乡，请你一定要记住，祖国永远是你的家园，是你的大后方，母校永远是你心灵那一抹宁静的蔚蓝色港湾。
同学们，长达一生的长假开始了，愿你们：开心！快乐！健康！成功！辉煌！
2022.06.10
初中部第五届“教坛新秀”评比活动顺利落下帷幕
为适应学校改革发展的新形势、新需求，全面引导、促进青年教师成长，不断推动教研活动开展和学科组建设，建设一支高素质的教师队伍。从2017年12月开始，初中部举办了为期一个多月的“教坛新秀”初赛评比活动。
参赛的34名青年教师经过教学基本功、课堂教学、演讲及答辩三个环节的激烈角逐，各出奇招，各展风采，形成了良好的教研氛围。
这次大赛参赛教师整体水平较高，课堂教学更是精彩纷呈，充分展现了青年教师的成长和进步，很多青年教师在这次竞赛中崭露头角。每位参赛教师在课堂上都能体现新的教学理念，注重倡导自主、合作、探究的学习方式；注重双边互动，关注每一个学生；注重学生的已有经验，贴近学生生活设计教学。并且，大多数参赛教师都非常注重情感激励教育，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力，很好的体现和落实了新课标的精神，成为这次赛课的亮点。
教务处组织各学科主任对课堂教学进行评比。评比组织程序规范、严谨，安排合理，有利于展示各选手的水平，做到客观、公平、公正。
“教坛新秀”比赛是青年教师提高专业水平，自我成长的必经之路；给青年教师们提供了一次难得和宝贵的学习机会。通过学习和交流，积累宝贵经验，无论是教学思想，教学方法，教学手段，还是教学的创新能力等方面都有了不同程度的提高！（文/樊北溟 图/林艳琳）
开动思维 数出精彩
——小学部2023年数学周
绿意盎然、百花齐放的三月，小学部又迎来了一年一度的数学周。本次数学周贯彻学校“健全人格、学业进步、特长明显、和谐发展”育人目标，围绕“开动思维，数出精彩”的主题开展了系列校园、年级特色活动。
3月27日，微风凉爽，数学周开幕式伴随国歌的奏响拉开了帷幕。生动活泼的情景剧《计数进化论》表演将记数方式的演变过程在轻松愉悦的氛围中清晰呈现，数学魔术更是将现场气氛推向了高潮。神奇的卡片能在几句简单的问答之间，就准确猜出同学或是老师的出生日期。“哇时刻”不断的开幕式表演，既在活灵活现的演出中揭示了数学知识，又以有声有色的互动激发了数学兴趣。
在为期一周的数学周活动中，各年级数学老师又以丰富多彩的特色活动为载体，带领同学们体会数学之美、数学之趣和数学之用——
数字推理有逻辑
数字推理游戏是本次数学周的特色项目，根据推理难度的不同，六个年级分别开展了对应的数字游戏：数字连桥、数字邻居、数字排雷、数字方城、数字高墙、数字迷宫。每个游戏都设置了多重关卡，由浅入深，层层递进，同学们在一个个数字挑战面前依旧自信满满，从容应对！
特色活动显精彩
【别开生面的“小小商品交易会”】
“小小商品交易会”由一、二、三年级联合举办，通过模拟真实的交易场景，激发孩子们爱数学的兴趣，提供用数学的平台。活动现场气氛热烈，孩子们有的是卖家、有的是买家，大家在市场上自由交易。卖家需要事先拟定商品价格，并收银找钱；买家需要计算手中零钱是否足够购买心仪物品，并决定是否讲价。
孩子们不仅巩固了人民币的认识和简单加减，也懂得了如何与团队合作，靠自己的努力挣得“第一桶金”。
【惊心动魄的数学现场大赛】
四、五、六年级分年级组织的“趣味数学现场大赛”，采用班级PK的方式，共分为抢答题、必答题和风险题四类题型。每个班级都在积极备战，掀起了一股数学学习的热潮；现场观众们簇拥在一起，为参赛选手加油助威。选手手思考时碰撞出的火花，解答时灵感的闪现，无不让人拍手叫好！
【Logo设计大赛】
本次数学周举办了第一届LOGO设计大赛，四到六年级的同学们积极参与，每班各有两名同学的作品被推选至网络投票。最后有两位同学的设计结合生成本次数学周logo，两位设计者在闭幕式上与全校师生分享了自己的设计心得。
传统项目长能力
一年级孩子通过小红车比赛增强了对数字的理解和记忆能力，二年级学生在钟面制作赛中锻炼了手工能力和创意思维，三年级学生在轴对称剪纸中提升了几何直观和创新意识，剪纸作品丰富讲述着一个又一个精彩的故事。
四、五年级魔方大赛精彩而激烈，巧手翻转下，一个又一个魔方被快速复原。五年级的同学还进行了思维导图的绘制活动，不仅是对数学知识的系统梳理，还需以美观的脑图形式呈现所思。
六年级的圆柱体制作和比例模型比赛则对同学们的动手能力提出了更高要求。如何通过简单的折叠、剪裁和粘贴得到体积最大的圆柱，如何将现实生活中的物体用材料制作为一定比例的模型作品。
有趣有益的活动启发了孩子们的数学思维，落实健全人格教育，丰富拓展课程，从小就栽下了一颗“热爱数学”的种子，让孩子们学会用数学的眼光观察世界、用数学的语言表达世界、用数学的思维思考世界！（文/黄晓君 图/电教室、数学组）